Construye T

Construye T promueve la formación socioemocional de las y los jóvenes de educación media superior pública, a través de actividades didácticas y lúdicas que fortalecen, no solo conocimientos, sino también actitudes, valores y herramientas para mejorar su bienestar presente y futuro. Esta formación socioemocional se construye en colectivo, tiene un impacto en toda la comunidad escolar (a nivel plantel y comunitario) y busca fortalecer lazos de participación hacia la transformación social.

Actualmente, se han sumado cinco ámbitos los cuales son: 1) Práctica y Colaboración Ciudadana; 2) Educación Integral en Sexualidad y Género; 3) Actividades Físicas y Deportivas, 4) Actividades Artísticas y Culturales, y 5) Educación para la Salud.

Estos ámbitos abonan a los recursos socioemocionales de Responsabilidad Social, Cuidado Físico-Corporal y Bienestar Emocional-Afectivo dentro de Marco Curricular Común.

Conoce los cinco ámbitos dando click en cada uno de ellos.

¿Cómo se relaciona la formación socioemocional con el Marco Curricular Común (MCC)?

Para atender los lineamientos de la última reforma al Artículo Tercero Constitucional, que precisa que la educación 'será integral, educará para la vida, con el objetivo de desarrollar en las personas capacidades cognitivas, socioemocionales y físicas que les permitan alcanzar su bienestar', se propone un modelo curricular que articule de manera transversal el aprendizaje sociocognitivo y socioemocional con áreas de acceso al conocimiento y experiencia mediante dos pilares: el currículum fundamental, orientado a la formación sociocognitiva, y el currículum ampliado, que conduce la formación socioemocional, procesos que desarrollan conocimientos, habilidades y capacidades esenciales para la vida en torno a tres grandes propósitos: 1) Responsabilidad Social, 2) Cuidado Físico-Corporal y 3) Bienestar Emocional-Afectivo. Con el fin de alcanzar estos propósitos se cuenta con recursos socioemocionales —actividades y proyectos interdisciplinares, productivos y colaborativos— relacionados con cinco componentes estratégicos: 1) Práctica y Colaboración Ciudadana, 2) Educación Integral en Sexualidad y Género, 3) Actividades Físicas y Deportivas, 4) Actividades Artísticas y Culturales, y 5) Educación para la Salud.

La educación que impulsa la Nueva Escuela Mexicana promueve el desarrollo integral de las y los estudiantes como un proceso armónico que involucra tanto al desarrollo sociocognitivo como el socioemocional, con el fin de hacer efectivo el 'derecho de todas y todos a una educación basada en el respeto irrestricto de la dignidad de las personas, con un enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva'.

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